AYUDEMOS DIFUNDIENDO "BUENAS NOTICIAS "para que Argentina vuelva a ser potencia industrial y semillero de lumbreras humanas

Tomar nota de  Becas Disponibles del Instituo Sábato 
Si tienes hijos en edad de estudio  secundario INCOMPLETO, o por comenzarlo,  parientes o amigos que se decidan por   esta vocación tan necesaria como  atrapadora, en todas sus variantes

 Lee y difunde ESTO

CUANDO NO TENEMOS A MANO, OTRO RECURSO, AYUDEMOSLES A "PATEAR"

Se ha verificado en un país emergente como Sto. Domingo que la recluta para  equipos de  fútbol, entre los niños-adolescentes,  conllevaría   fuerte  valla contra el HI-v 1 (SIDA) La nota en Sci Dev Net 

LOS DATOS QUE OFRECEN LOS SIMULADORES SON CONTUNDENTES . la huella contaminante alcanza perfiles muy altos

HACIA FIN DE SIGLO..., (NOSOTROS NO LO PRESENCIAREMOS) 
SE  PRODUCIRÍA   UNA ESPECIE DE  EFECTO"ESPITA" DEL CALOR DEL DIOXIDO DE CARBONO ACUMULADO EN CIERTOS SECTORES DEL PLANETA
AQUI  LA NOTA DE SOLO CIENCIA 

POR QUE 2011 ES AÑO INTERNACIONAL DE LA QUIMICA

Desde 2008 la I U P A C (unión internacional para la química pura y aplicada) y la UNESCO han preconizado declarar este 2011 como AÑO INTERNACIONAL DE LA QUIMICA

Bajo el lema La Química, nuestra Vida  nuestro Futuro, se pretende con cientizar a la sociedad global  acerca de  la  necesidad de atender a las contribuciones que esta ciencia central hace para el bienestar de la humanidad 

Se decretó que,  al cumplir  en 2011 cien años  el Premio Nobel otorgado a Marie Curie por sus contribuciones en  radiactividad y la creación de la Sociedad para la química internacional (precursora de la IUPCAC) sería, precisamente este 2011 Año Internacional de la Química 

En el marco por los festejos  se dará en nuestra ciudad una conferencia sobre gastronomía molecular en el ISP "JV González" del G C B A el próximo  30 de agosto 

Fuera de marco local desde esta red de usuarios habilitados, recomendamos el trabajo de divulgación q ue viene haciendo el Dr Herradon desde España y se puede visitar su Blog de  Los Avances de la Química 

Un articulo en Sólo Ciencia revela cómo Fisica Clásica y Tecnologías de Punta cooperan para la calidad de vida

La invención de una tinta coloidal en base a nano cristales no nativos, coopera en la eficiencia de celdas foto voltaicas    


 IMAGEN DEL SILICIO "INTERVENIDO"


Más Info

PROFUNDIZANDO CONCEPTOS DE C.T.S.

Un interesante slideshare  para debatir con alumnos

CTS y la gestión de proyectos de tecnología

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ARTICULACION CON EL NIVEL SUPERIOR

CONGRESO DE GESTIÓN EDUCATIVA EN CÓRDOBA, declarado de Interés educativo por Resolución Rectoral

1. ENCUENTRO NACIONAL DE ARTICULACIÓN ENTRE UNIVERSIDADES Y SISTEMA EDUCATIVO

Declarado de interés educativo por Resol. Rectoral Nº 307/11

Fecha de realización: 13 y 14 de octubre de 2011

Lugar: Universidad Nacional de Córdoba

Objetivos

Generar un espacio de intercambio académico entre instituciones públicas comprometidas en procesos de articulación de los diferentes niveles del sistema educativo.

Reflexionar acerca del involucramiento de los diferentes actores en los procesos de articulación a nivel nacional, provincial e institucional.

Recuperar los sentidos que han construido los actores participantes en torno a esos procesos de articulación.

Valorar las estrategias que resultaron más significativas en la implementación de los diferentes proyectos.

Favorecer la sistematización y difusión de información y conocimientos producidos en investigaciones y experiencias acerca de la articulación entre instituciones educativas.

Propiciar espacios de reflexión acerca de alternativas y propuestas para mejorar la calidad de los procesos de articulación entre las distintas instituciones del sistema educativo.

Ejes temáticos

En cada una de las mesas, se propone el intercambio de contribuciones en relación con  los siguientes ejes que atraviesan los procesos de articulación entre los diferentes niveles del sistema educativo: 

Políticas, gestión y prácticas

En este eje interesa reflexionar en torno a: las políticas de articulación, tanto a nivel nacional, jurisdiccional o institucional; los marcos normativos; la formulación e implementación de políticas, programas y proyectos;  la problemática de su gestión. 

Experiencias de articulación

En este eje se propone el análisis y discusión  acerca de los estilos de abordaje de las experiencias de articulación. Interesa especialmente analizar el lugar del conocimiento en dichas experiencias. 

Involucramiento de las instituciones educativas y sus actores

Se promueve en este eje una aproximación más específica a los actores que participan en los procesos de articulación, tanto los vinculados a la gestión institucional, como a la enseñanza y el aprendizaje en sentido amplio (docentes, equipos técnicos, espacios de asesoramiento pedagógico, participantes en proyectos de voluntariado universitario, etc.). 

Mesas de trabajo

1.       Universidad  - Ministerio de Educación

2.       Articulación Escuela Primaria-Universidad

3.       Articulación Escuela Media –Universidad

4.       Articulación Institutos de Educación Superior y Universidad

5.       Articulación intra e interuniversitaria

Participantes: Responsables de Universidades Nacionales en proyectos de   Articulación con el Sistema Educativo. Referentes de los Ministerios de Educación de las diferentes provincias. Docentes, investigadores y estudiantes involucrados en procesos de articulación entre Universidad y Sistema Educativo.

Informes e inscripción: Secretaría de Asuntos Académicos - Pabellón Argentina Ciudad Universitaria – Universidad Nacional de Córdoba Tel. 00351 – 4333049/50 – Int. 112 Correo electrónico: encuentro.articulacion@saa.unc.edu.ar Sitio web: http://www.articulacion.unc.edu.ar/index.html

Publicidades Impactantes PARA REFLEXIONAR SOBRE EL PROCESO DE NUESTRO MUNDO ACTUAL

 Enlace a la plataforma de Google

EL RECHAZO SOCIAL O SENTIMENTAL Y RECIBIR UNA FUERTE CACHETADA Tendrian un mismo efecto a nivel de las neuronas activas

La nota apareció en Solo Ciencia de un diario de España  Pero el trabajo original se llevó a cabo con estudios clinicos respaladatorios incluidos,  en Columbia University de New york
Informe aqui

NUNCA SE DEBE TENER TEMOR DE DENUNCIAR CIERTO TIPO DE "ANIMAL PELIGROSO": ( PEDERASTA) NO DEBE ASUSTARNOS

Entérate .. Ocurrio este año en  PRIMER MUNDO

ocurrio este año en pleno auge de la globalizacion y la WEB Colaborativa

Aqui ocurre  frecuentemente entre  escolarizados de  Pcia Bs As y aùn entre nuestros establecimientos privados o del  GCBA

Como alumno, como docnete, como padre o miembro de cualquir ecomunidad educativa y aún como ser un ciudadano  sociablizado indepediente urbano, rural o de cualquier extracción NUNCA DUDES NUNCA TEMAS  POR  "QUEDAR PEGADO"  al  denunciar estos sentimientos tan bajos Por desenmascarar a ciertos ANIMALES SUELTOS  MUY PELIGROSOS

Siempre encontrars en el camino algun alma de nobleza  y libre del encadenamiento diabólico  que lo  ate a  tapar  corrupción humana 

Entérate ...y sabe que hay quiénes mientras respiremos defenderemos los legitimos DEERECHOS HUMANOS, antes que todo los de niños y adolescentes

Segun el BID la entrega irrestricta de netbooks a escolares, NO SIGNIFICARIA AUMENTO SUSTANCIAL EN CALIDAD EDUCATIVA

                   Hay un texto interesante que recomiendo "Ciberculturas juveniles" de Marcelo Urresti, La Crujía, 2008, p. 36 (cit): "El uso de las computadoras, los programas e Internet entre los jóvenes está básicamente vinculado con la recreación y la comunicación en primer lugar y recién después con lo que podría ser considerado educativo o propio de la escuela." 

          Se puede decir que, en muchos años es la primera vez que el BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)  Implicado como está desde su directorio  principal en los planes de desarrollo tecnológico implantados en escuelas de A .L.  y C. emite opinión   con reservas,  acerca de la plausiblidad de informatización escolar
                    Cuando aún no coexisten proyectos de  base robusta en  FORMACION DOCENTE  para  el uso de aplicativos, software debidamente validado etc No es posible afirmar la correlación positiva entre  entrega de equipos y rendimiento escolar 
                     La nota es del boletin   Sci Dev Net  (sociedad para el Desarrollo de la Ciencia en America Latina y el Caaribe) y anuncia la apariciòn de un ensayo expositivo alrededro de esta crucial temática  Tomando  del caso de Uruguay

informe por el sys "sarmiento" de Min EducGCBA

HOLA!!
DOCENTES Y ALUMNOS DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

Les recomiendo   visiten en Stand Joven del salón verde, equipo de conservacion de biodiversidad del Centro Dr Miguel Lillo del CONICET ¡Las cosas que nos contaron de la reproducción de las ranas y  su fatal extinción, debido a la codicia del ser humano!!!

Salio el Nómero 62 del boletin electrónico de la " AsociacIón Educar"

La Asociación Educar para Desarrollo Humano, dirigida por el Dr Carlos L Grabner y la N.S.E.  Marita Castro acaba de sacar el último boletin electrónico de Neurociencias para Todos coin interesantes notas y artìculos VER  desde este ENLACE

SE AUNAN , FUERZAS DE INNOVACION DESDE LA UNAM DE MEXICO, para la Regiòn de AL y C

 UNA  NOTA   SCI DEV NET revela cómo se establece la Cooperación que persiguen los gestores de Educación de la Región AL y C

ULTIMAS CHANCES DE INSCRIPCION a CURSOS

 Enlace a la Página deL Gobierno de la Ciudad

Un Aporte de Investigacion Educativa para Aplicar en Cs.Naturales Plan curricular de Escuelas Comerciales

Seguir el Enlace
Autoras:
Prof de  Ciencias Naturales Otero Liliana   Prof Química y Lic en Bioquìmica Macellari Maria
Producto  de trabajo de postitulo de   CePA  Alfabetiz Cientìfica  y Escuela cohorte 2009-2010 

EL DELICADO E INVALORABLE ROL DEL "CALCIO" EN FUNCIONAMIENTO DEL CORAZON Y OTROS MUSCULOS VITALES

YA HABÌAMOS PUESTO ALGUNOS MOVIES, DE LA  IMPORTANCIA DEL CALCIO EN SALUD  HUMANA,  ALLA POR 2009
Hoy ofrecemos   Novedades de Sólo Ciencia al respecto

LAS NEURONAS EN ESPEJO... HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y CLAVE DE "INTELIGENCIA SOCIAL"

EN REVISTA DE LA MUJER DE YAHOO SE LEE HOY

 Cuando "alguien nos  da mala espina" y no nos sentimos impulsado a condescender a sus palabras  o gestos de adulación, desde un principio,   es porque se activó en nuestro cerebro  una via neuronal en espejo y deberíamos estar más atentos a eso. NO ES TAN DIFICIL LEER LA MENTE DE OTRO
 No se debe pretender saltar  vallas por otro mecanismo impuesto y aprendido que nos  impone la conducta social gregaria de masificacion
 Si las neuronas espejo nos hacen aprender por imitación... ¿Querría decir que la violencia o la deshonestidad son aprendidas? ¿Qué hay del amor, la tristeza, la nostalgia, también se aprenden?

"Insisto  las neuronas en espejo   permiten reconocer las acciones, intenciones, emociones y sentimientos de otros. Este reconocimiento es una simulación pero no significa que imitamos como autómatas lo que observamos. Sin embargo, mucha  violencia y  deshonestidad pueden ser aprendidas, lo que no depende sólo de la observación Sino de situaciones más complejas. Lo peor es que pueden aprenderse de manera implícita, es decir, sin tomar conciencia de esos aprendizajes.

LA ROBOTICA FISICA E INFORMATICA desarrollarían la creatividad y alentarìa el trabajo colaborativo en Educ. de Niivel Medio

¿Qué pasa que , pese a los aparentes e ingentes esfuerzos por informatizar las escuelas publicas, solamente en el ambito privado desarrolla la Robótica entre alumnos del nivel medio, cuando està comprobado en las ciencias de la educaicòn que esas practicas conllevan un latìsimo desarrollo de la creatividad, la inteligencia emocional y social propios del pensamiento divergente y de la educaciòn colaborativa del trabajo en "EQUIPOS EFICIENTIZADOS Y SINERGICOS"?

Los equipos de Software (como  Lego por ejemplo) no entran al paquete innovador de las escuelas de gestión publica (´) 

 Deberìamos indagar..., no sólo la causa Sino  modificar   consecuencias   accionando  en punta con la innovación

 Dado que se ha verificado que tanto en la escuela Schôntal del barrio de  Flores como en otros establecimientos  de gestiòn privada de enseñanza secundaria, laica o confesional en el paìs y el exterior,  dichas prácticas  han incentivado a  jóvenes en apropiaciòn de un marco de pensamiento divergente y en   competencias  que sólo pueden inscribirse en un poryecto de  acción colaborativa y socializante de las ciencias y las tecnologías

 Como  en otras tantas grandes metas del desarrollo  humano - alpinismo, andinismo, trekking- nadie fabrica ni pone en marcha   robots especìficos desde la individualidad

 ¿Qué es lo que  asusta a nuestros  referentes de autoridad pedagógica que, año tras año,  niños y jóvenes  buscando desarrollarse con  transdisciplinas   como robótica informática  deben invariablemente conseguir   beca  o afrontar con capital propio de sus padres   emolumentos de educación  del sector privado?

Es que ...nos preguntamos tambièn ¿Es  en alguna medida peligroso- como han sido declarados "de cuiddado" preconizándose  su retiro de actuación frente a cursos a ciertos profesores de Educ,.  Técnica-  organizar un taller de inteligencia artificial o  de robótica en escuelas técnicas  de gestión pública?

(´) Reflexiones vertidas en El Ultimo Cafe de los Cientificos Tomo III

L Moledo Compilador, ponencia de prof. G Zabala. Ed   Capital Intelectual Bs As 2011

UN SITIO DE CURIOSIDADES....

Donde encontraràs ideas para armar Arbolitos de Navidad que nunca antes viste
Por ejemlo ¿Por qué no armar uno  con  billetes o papeles en desuso colaborando asi con eL CUIDADO medio ambiente ? Y...muchas otras "Tonterias" más 

FUNDAMENTOS DE ELECTROQUIMICA ¿Cómo se genera la F.E.M.?

Cómo entender la electroquimica desde una concepción y perspectiva de lo  cotidiano

La corriente eléctrica se produce por una pila voltaica como resultado de la fuerza electromotriz (fem) de la pila, la cual se mide en Voltios (v) hAY QUE TENER EN CUENTA TMBIEN LA LEY DE NERNST y las especies químicas elegidas, la diferencia entre   potenciales redox de ambos iones y la (c) Ya que a mayor número de particulas iónicas por voumen de solución   mayor el nú.mero de choques

 Los principios de la T. A. M. rigen también los fenómenos de Electroquímica como cualquier reacción de transformación

  Cuanto mayor sea la tendencia  para la cual ocurra la reacción de pila, mayor será la F.E.M. (fuerza electromotriz de   pila).

• ¿ EN CUANTOS FENOMENOS VITALES ESTA INVOLUCRADA LA REACCION ELECTROQUIMICA?

1. Envejecimiento y maduración de   seres vivios toma  lugar por reacciones de oxido -reducción PROGRAMADAS EN LAS CELULAS
2. Muchos procesos biológicos sólo pueden darse por reacción  electroquímica
3. El equivalente mecánico y electrico de  ciertas  reacciones químicas tiene múltiples aplicaciones NO solamente     pilas conocidas como "alcalinas"
4. PARA ENTENDER MEJOR   LA  COMPLEJA UNIDAD TEMÀTICA  SEGUIR   ENLACE   (Tomado de Libros Vivos de " fisica.net " )

•  Realizar   ejercicios de  Guia REDOX que te hayan dado.  basándote en   pasos de ejercicios resueltos de Prof  Gimenez Ayala 

Observamos la importancia de entender y aprobar holgadamente "QUIMICA " en los últimos tramos de la Escuela Secundaria

Carreras de universidad de Buenos Aires y Otras universidades cuyos planes están homologados y tienen obligatorio El cursado con   aprobación de “Química”  -  “Biología” en C.B.C.   y los cursos preparatorios con INTENSIFICACION  de CONTENIDOS DE  QUIMICA DURANTE curso  regular de la carrera elegida, a saber:
• AGRONOMÍA


• CIENCIAS AMBIENTALES


• CIENCIAS BIOLÓGICAS


• CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN


• CIENCIAS FÍSICAS


• CIENCIAS GEOLÓGICAS


• CIENCIAS MATEMÁTICAS


• CIENCIAS QUÍMICAS


• CIENCIAS DE LA ATMÓSFERA


• BACHILLER EN CIENCIAS DE LA ATMÓSFERA


• OCEANOGRAFÍA


• PALEONTOLOGÍA


• TÉCNICO PARA BIOTERIO


• VETERINARIA


• BIOQUÍMICA


• FARMACIA


• ÓPTICO TÉCNICO


• TÉCNICO EN MEDICINA NUCLEAR


• FILOSOFÍA-optativa, entre otras once asignaturas que en mayoria corresponden a las ciencias naturales-


• INGENIERÍA EN INFORMÁTICA


• INGENIERÍA CIVIL


• INGENIERÍA ELECTRICISTA


• INGENIERÍA ELECTRÓNICA


• INGENIERÍA INDUSTRIAL


• INGENIERÍA MECÁNICA


• INGENIERÍA QUÍMICA


• INGENIERÍA NAVAL


• INGENIERÍA EN AGRIMENSURA


• ANÁLISIS DE SISTEMAS


• MEDICINA


• NUTRICIÓN


• KINESIOLOGÍA


• OBSTETRICIA


• FONOAUDIOLOGÍA


• ENFERMERÍA UNIVERSITARIA


• LICENCIATURA EN ENFERMERÍA-Optativa entre otras once que son fundamentalmente disciplinas exactas y naturales-


• TÉCNICO RADIÓLOGO UNIVERSITARIO


• ODONTOLOGÍA


• PSICOLOGÍA- (Solo Biología) si cursa alguna especialidad en neurociencias se hace imprescindible cursar alguna QUIMICA

A las 34 opciones debemos multiplicar por 2 las que aparecen subrayadas porque en algún punto de la carrera    vuelven a ver quìmica Con lo que ya  superamos  los 100 puntos  de escollos del slalom Si tomamos  ya la especilizacion (cualquiera que sea  Farmacia, Bioquimica y Medicina) no menos de otras treinta veces tendremos unidades tematicas emparentadas con  Quimica O sea unas 168 veces nos veremos frustrados en nuestra misión en la vida SI NO HACEMOSALGO, PARA   LLEVARNOS MEJOR CON LA QUIMICA

Si no nos relacionamos mejor con esta  Ciencia  Madre que explica  la naturaleza intrinseca de los materiales que manejaremos, el    comportamiento, energias  y utilidades de todos los materiales que encontramos en el mundo tal como ha llegadop a ser lo que hoy es,  y  que seguiremos descubriendo  hasta su último crash...muy magros seràn nuestros logros

A buscar un buen Instituto o Profesores acreditados  que brindan  APOYO durante  la  recuperación de  Unidades Temáticas  y Práctica  final secundario antes   o una vez comenzado el  CBC
FUENTE: " Empoderar " Grupo de publicaciones periodicas del CBC  Sede Paternal U B A

TRABAJOS PRACTICOS MATEMATICA C.B.U. (1º y2º años) PIRATEADOS A COMERCIAL 9 DE 11ª

SI..SI  SI "Somos los Salliere de  Escuela Comercial 9 de De11ª Blog Informal que  les sacamos formatos a  los profes.. chan chin chen chan 

A ver a ver... Para Repasar  MATEMATICA :
Hay clases de Apoyo, jueves en   6º hora TT , con Silvia Giúdice
Anotarse-Preceptores del  turno-  

• cuadriláteros
• cuerpos geométricos
• racionales para 2º año
• potenciación / radícación
• enteros/fracciones  

GUIA DE TRABAJOS PRACTICOS DE MATEMATICA Escuela Comercial9de DE 11°

CUADRILATEROS
CUERPOS GEOMETRICOS
ENTEROS Y FRACCIONES
POTENCIA Y RADICACION
RACIONALES 2º AÑO
RAZONES/ PROPORCIONES
  

POSTURA SOBRE LA EDUCACION NO AMIGABLE NI ADICTA PENSAMIENTO CRITICO QUE DEBERIA ESTIMULARSE Y OPINION QUE DEBERIA ATENDERSE MAS . QUE DICE AL RESPECTO, MEX URTIZBEREA

ALGO QUE CIRCULA  por RSS.
Aparecio en mi muro enviado por un amigo curioso y activo empresario
Su origen parece estar en las  reflexiones del genial conciudadano Mex Urtizberea

DE HECHO HAY QUIENES YA TENEMOS FRAGMENTADA UNA FAMILIA, POR CUESTIONES QUE MUCHO TIENEN QUE VER CON LO QUE SE HIZO Y/O POSTERGO EN  LOS ANTERIORES CINCUENTA AÑOS POR  LA EDUCACION DEL  PUEBLO ARGENTINO

UNA VISITA  AL  ZOO  DE  LONDRES

POR EL DIA DE LA EDUCACION

- A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres, la educación. (Jean J. Barthélemy)
- Un profesor es el que te enseña, un maestro es del que aprendes

- Enseñando aprendemos (Séneca)
- Enseñar es aprender dos veces (Joseph Joubert)
- Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres (Pitágoras)
- Hay dos tipos de educación, la que te enseña a ganarte la vida y la que te enseña a vivir. (Antony de Melo)
- El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior. (Maruja Torres).
- El principio de la educación es predicar con el ejemplo.(Turgot)
- Una cosa es saber y otra saber enseñar. (Cicerón, Marco Tulio)
- El secreto de la educación está en el respeto al discípulo (Ralph W. Emerson)
- Enseñar a quien no tiene curiosidad por aprender es sembrar un campo sin ararlo (Rchard Whately)
 -El principio de la educación es predicar con el ejemplo (A.R.J. Turgot).
- Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede predecir dónde acabará su influencia (H.B. Adams).
- Si domas a un caballo con gritos, no esperes que te obedezca cuando le hables (Dagobert D. Runes).
- Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. (Pitágoras).
- Hay dos tipos de educación, la que te enseña a ganarte la vida y la que te enseña a vivir.
- Educar en la igualdad y el respecto es educar contra la violencia. (Benjamín Franklin).
- El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para se gobernados por los demás. (Spencer, Herbert).
- La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo. (Maurice Debesse).
- El oficio del maestro: Enseñar es un ejercicio de inmortalidad. (Ruben Alves)
- Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que, sabiendo algo, no procuran la transmisión de esos conocimientos. (Miguel de Unamuno).
- El objeto más noble que puede ocupar el hombre es ilustrar a sus semejantes. (Simón Bolivar)
 -Educar,del latìn  "EDUCCERE":"Sacar lo mejor de cada quién" H Mandrioni, filosofo de la EDUCACIÒN MODERNA
- Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él. (Kant, Emmanuel)

Ciencias del Comportamiento Humano:"N. S. E . Neurosicoeducación"

EL 17 y 18 de septiembre Buenos Aires, es sede oficial, una vez más de las  II° Jornadas Internacionales de NSE Transdisciplina de BIologia Molecular aplicada que marca rumbos
Ver más

Préstamo del espacio de Escuelas Medias al comercial9de De11ª, que tiene su Sitio algo atrasado..

Mesas Examinadoras  TURNO DICIEMBRE DE 2010
SEGUIR  ENLACE SOBRE   TURNOS, DE NO CONSEGUIR ACCEDER A DOCS. UTILICE  BARRAS  DEL ESPACIO DE VENTANAS DESPLEGADAS ABAJO

• turno mañana
• turno tarde
• listado de profesores  que  concurren  cada día

CURSOS Y RECURSOS PARA LA LABOR TECNICO PEDAGOGICA

Durante el 2° cuatrimestre de 2010 en Sede 10 del CePA (Belgrano)  se da
ROL DEL/A SECRETARIO EN SU APOYO A LA FUNCION PEDAGOGICA de EDUC. MEDIA; ARTISTICA TECNICA
BASADO EN  APUNTES Y EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS  DE   DRA M T CARRETERO (maestra normal superior de toda una vida y más  tardiamente abogada)

Es indudable que el Rol del/a Secretario/a de Nivel Medio no esta del todo bien delimitado ni aclarado, dada la profusa norma vigente y las cambiantes resoluciones de Direccion de legal l yTecnica del estamento publico que a veces confunden más de lo que simplifican

Para todo los secretarios/as y para quienes aspiran a una tarea de auxiliares competentes
Se dicta en forma quincenal presencial Sábados de 9a 12 has
otro similaar el Rol del Secretario como Colaborador de  Función Pedagogica en  sede 15 (Villa Urquiza)  Jueves de 18 30 a 21 30 has
Informes en CePA central o en    sedes   10  y 15

JORNADA DE ASTRONOMIA EN EL MARCO DE FESTEJOS DEL BICENTENARIO PATRIO

seguir información desde facebook

REALIZADOR

SEBASTIAN_MUSSO@YAHOO.COM.AR

NOVEDADES DE BIOTECNOLOGÌA EN NUESTRO PAIS, NOS POSICIONAN COMO PRODUCTOR DE CONOCMIENTOS EN LA REGION

En Argentina!

Con biomateriales diseñan nanovehículos para proteger sustancias en alimentos - Son capaces de contener, transportar y liberar agentes bioactivos como bacterias probióticas, vitaminas y otras sustancias benéficas-. La innovación de los investigadores de la UNL es valiosa para la industria de alimentos pero también para la farmacéutica y cosmética.

 Identifican nueva proteína clave en la formación de celulosa

Científicos de Alemania y Estados Unidos descubrieron una proteína clave para la formación de celulosa. Este conocimiento ayudará para mejorar la digestibilidad del forraje y el aprovechamiento de los materiales celulósicos para la generación de energía. Vacuna contra la gripe, pero sin agujas
Vacunarse contra la gripe u otras enfermedades podría ser tan simple como ponerse un parche biodegradable en la piel. Nada de agujas

EL/LA DOCENTE DE EDUC. MEDIA DEL SIGLO XXI NO PUEDE SUSTRAERSE AL TRATAMIENTO AULICO DEL AVANCE DE LA BIO Y NANOTECNOLOGIAS. CON ESTE PROPOSITO, " ACTUALIZACION Y FORMACION CONTINUA"
HACE UNOS OCHO AÑOS QUE FUNCIONA EL PROGRAMA DE ARTICULACIÒN  "ARGENBIO"  

Capacitacion docente en el segundo cuatrimestre

• 
  
   seguir     enlace

Y...¿ SI HACEMOS "CADENA DE FAVORES" como imaginaba Trevor ?

RE ACTUALIZACION EN EDUCACION SEXUAL: Algo sobre "Chlamydia trachomatis"

Contribucion Sexualidad Humana

NUEVA SESION DE LA "SEMANA DE LAS CIENCIAS" EN TODO EL PAIS

CON NUMEROSOS ACTOS Y DEMOSTRACIONES ABIERTAS A PUBLICO, ESPECIALMENTE PENSADA COMO MOTIVADOR  PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES.

EN TEATROS MUSEOS Y CENTROS DE INVESTIGACION DEL CONCICET,    ESCUELAS O PROFESORADOS DE TODO EL PAIS,  SE DESARROLLA CON EXITO HASTA EL 18 DE JUNIO DE 2010,  OTRA SESION DE LA  SEMANA DE LAS CIENCIAS

AUSPICIADA POR MIN DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO  COMO ACTIVIDAD PRIORITARIA Y PLURIANUAL  DEL MINCYT

Más Info

www.mincyt.gov.ar

Dan Pink y la CIENCIA DE LA MOTIVACION

Alguien del GRUPO DE LOS TRASPASADOS (trastornados?) por la búsqueda de motivaciones y excelencia en   managgement, entre los que hacemos la Comunidad HACER HISTORIA en Buenos Aires,  ha arrastrado este video a nuestro Sitio de la Comunidad  y yo lo he elgido  compartírtelo desde este, nuestro Sitio  ed Escuela Media

NOVEDOSA CAPACITACION DOCENTE Por el aporte de las " Neurociencias" PRODUCTO DEL DOMINIO DE LA BIOLOGIA MOLECULAR

SE OFRECE EN ASOCIACION EDUCAR - seguir el enlace para la inscripcón y contactos-  para todos los docentes sin importar  Area o Nivel  .Hay bonificación por grupos institucionales

Averiguar en la Fundación por programas y posibilidadeá a través  de la Pagina Oficial de Asoc. Educar (para el  Desarrollo Humano) Alli están la direccion y teléfonos

Esta Novedosa Capacitación docente  Usa Recursos prácticos para el desarrollo de competencias cognitivas, ejecutivas y emocionales

SI PIENSAS QUE EL AGUA NO INFLUYE...

SI PIENSAS QUE EL AGUA NO INFLUYE EN TU RENDIMIENTO FISICO E INTELECTUAL REVISA ESTA SENCILLA  PRESENTACION,  QUE  NOS LLEGO DESDE COLOMBIA

RFLEXION SOBRE PENSAMIENTO CRITICO: "Cuando se Aprende a Pensar"

¿CUANTAS SOLUCIONES PUEDE TENER UN MISMO PROBLEMA?
Para visualizar cómo puede jugarle "en contra" el pensamiento critico desarrollado a un alumno, en cualquier estadio y icrcunstancias, de la vida académica Seguir enlace
Damos las gracias por la Contribución de pesquisas  en la WEB  al  prof de CABA  (en retiro)
 Jorge  a. Tiscornia

Un proyecto de INVESTIGACION EDUCATIVA INTERVENCIONISTA PARA APLICAR EN ESCUELAS MEDIAS "COMERCIALES"

Se comparten las miradas sobre el status e Alfabetiz cientifica & Escuela, a la luz de los documentos revisados durante le modulo II dle postitulo
Seguir Enlace 
Se trata de  LLEVAR A CABO UN TRABAJO INVESTIGACION EDUCATIVA de tipo intervencionista a futuro y   tratamiento cuantitativo

Cualquier cuerpo, AL ACERCARSE, en su energía, a la Velocidad de la Luz, o al traspasarse se valor, perdería "edad" respecto al espacio-tiempo de partida

 ALGO  SOBRE EL "BARRO DE  EINSTEIN" , en la actualidad, nuevos  experimentos, prueban con una precisión 10 000 veces mayor que en el siglo veinte que:   LA PERDIDA "EDAD RELATIVA", al punto espacio -tiempo de incio  CON LA ACELERACION, es un fenómeno mensurable.

Seres vivos de las profundidades más oscuras

Aunque todo puede derrumbarse, desde el m{as profundo abismo....
Sigue reconstruyendose la VIDA EN LA TIERRA C

EL SOL ...sale para todos, AHORA , EN ESPECIAL MANERA CONSTRUCTIVA PARA LOS POBRES DE TODO EL MUNDO

NUESTRO SOL ...
SALDRA PARA TODOS de una venturosa vez.
La Nota Completa .

TODOS JUNTOS CONTRA LAS PANDEMIAS

NO PASARAN!!!!!
Esto es lo que se propusieorn   científicos en red de todas partes...

Aprender a Enseñar con Nuestras Propias Representaciones Mentales Docentes, ó Representarnos " esta nueva realidad"?

•  Sobre un  trabajo de Miranda y Vega (Ed. Homo Sapiens, Sta Fe, Argentina, año   2000)

"Alumnos, Maestros y Conocimiento en Contextos de Pobreza"
 Un aporte individual requerido por   la Coordinaciòn de postitulo "Alf. Ccientífica y Escuela "  Comision "!D" dueto Otero Liliana - Macellari Marìa

•  Correción de  2º instancia Individual

Link de Acceso  Para analizar  documento

DESCUBRE COMO TUS PROPIOS PENSAMIENTOS sobre todo, los dirigidos hacia tí mismo y los demás seres humanos, todo lo que escuchas, hasta lo que internamente admites del afuera, INFLUYE EN TU RENDIMIENTO Y SALUD INTEGRAL

Investigaciones recientes en NEUROQUIMICA CONDUCTUAL  HUMANA han revelado el  por qué del bajo rendimiento de algunos individuos y  sus traumas psíquicos - poco aclarado hasta la actualidad- DE LOS ENVIDIOSOS DE LUJO Intelectuales de gran trayectoria y logros apreciables, que sin embargo  viven regañándose a sí mismos y malográndose por   logros ajenos...

¿Cómo incide esta condición en la salud integral y específicamente en  sus DEFENSAS ORGANICAS?

NO SOLO DE VIRUS BACTERIAS Y TOXINAS enferman y mueren los seres humanos Ciertas "toxinas mentales" tendrían su propio papel letal en el nodo de la predisposición al cáncer, la artritis y las enfermedades degenerativas en general.

Son ciertos "Neuropéptidos"    encargados de la señalización  diferencial , como los  nerutroansmisores de  SEÑALES DE ALERTA   "defensa  altas y/o bajas" según cuáles  mensajes internos hayan sido recibidos por  el cerebro y retransmitidos al torrente sanguíneo,a través de  receptores de  membrana de  los linfocitos. de la Red Inmunocompetente De esta forma, no es difícil inferir por qué las civilizaciones menos afectadas por la "competitividad" son menos proclives a padecer (en términos sanitarios significativos) cáncer, diabetes, enfismeas pulmonares artritis Ni reclaman tan a menudo  transplantes de órganos

Edito Mamuta(*)

Envío  del lote Marité

TE LLEVASTE QUIMICA? Mira este Video embebido desde YouTube para repasar configuracion electrónica

ALGUNOS TEMAS parta fijar conceptos  viendo preciosos videos  que traen  buen audio
CLASE INTRODUCTORIA SOBRE QUIMICA COMO CIENCIA CENTRAL (Perù)
Modelos Atómicos
Otra de Modelos Atómicos   buenos movies
Modelo Atomico Moderno
Modelos Atómicos Parte 2 (más elevado para ingreso a Universidades)
Equilibrio Quimico
Qué factores afectan el EQUILIBRIO QUIMICO

NO ES POR CASUALIDAD QUE  SE HA  ELEGIDO UN ELEMENTO "TAN PESADITO"  como el · Sr·- estroncio-   Es para que  entrenen Recuerden  la analogìa  con el anfiteatro...los más cómodos de los asistentes a un  show,   se hallan más cercanos al escenario (Núcleo) s y  los más renuentes en  salir - mayormente retenidos pro el  Nucleo-


TAMBIEN SE PUEDE HALLAR MATERIAL SELECCIONADO EN EL SITIO
 www.eGauss.com

CLASE TIPICA ENLACE QUIMICA (en este caso Covalente ordinario, suponiendo molécula plana de CO2)

Una demostraciónpor diagrama de Lewis, del enlace Covalente dativo o  de Coordinación Electrónica

7º CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUC.SUPERIOR La habana CUBA 8 al 12 de febrero de 2010

Más Info y cómo acceder a operadores que comercilizan  el  cupo en
http://www.cicutaaargentina.blogspot.com

PARA ESOS QUE SIEMPRE CREEN QUE EL PASTO...DEL OTRO LADO DEL CHARCO SERA MAS VERDE Y FRESCO...

Veamos cómo ha llegado a ser en algunos lugares  del  MUNDO DESARROLLADO  en la  FILOSOFICA CONSTRUCTIVISTA la  - Seguir el link para  video si tienes instalado un reporductor MP3-
Tan mentada Relación alumno  Profesor

Contriución de envío: Prof J A Tiscornia - vocal de junta de Clasificación  II Min Educ CABA
Edición:  Mamuta(*)

INFORMACION para el Próximo "CONGRESO DE HUMANOS CON RECURSOS"

Respetuosamente informamos lo recibido de  parte de Organizadores del Congreso Internacional de Humanos con Recursos   

3 y 4 de Noviembre   
Castelar Hotel & Spa  Capital Federal, Buenos Aires Argentina,Av. de Mayo 1152
La información completa está en la Web del Congreso.  favor mirarlosiguiendo el vínculo:
http://www.congresohumanos.org

Muchas Gracias
Por la amabilidad de aceptar  estra información.
Estamos seguros de ésto: El reto al cambio que hace este congreso contribuirá al mejoramiento de la Economía Global y a  superar la actual crisis financiera mundial.
Estaremos pendientes de su respuesta.
Enviaremos el E-book

La Gerencia de La Imaginación Humana

Si solicitas información hacerlo en este buzón
http://www.congresohumanos.org/info.html

EL LEGADO DE LOS ARGENTINOS "INSOLENTES"

El Dr. Mario A. Rosen es médico, educador, escritor, y empresario exitoso. Tiene 63 años. Socio fundador de Escuela de Vida, Columbia Training System, y Dr. Rosen & Asociados. Desde hace 15 años coordina grupos de entrenamiento en Educación Responsable para el Adulto. Ha coordinado estos cursos en Neuquén, Córdoba, Tucumán, Rosario, Santa Fe, Bahía Blanca y en Centro América. Médico residente y Becario en Investigación clínica del Consejo Nacional de Residencias Médicas (UBA). Premio Mezzadra de la Facultad de Ciencias Médicas al mejor trabajo de investigación (UBA). Concurrió a cursos de perfeccionamiento y actualización en conducta humana en EEUU y Europa. Invitado a coordinar cursos de motivación en Amway y Essen Argentina, Dealers de Movicom Bellsouth, EPSA, Alico Seguros, Nature, Laboratorios Parke Davis, Melaleuka Argentina, BASF.

"La Argentina Insolente"

Manifiesto cuya autoría le pertenece, extraido de su Blog de discípulos, derecho propio y adquirido... imponer sus deferencias y su diferencia, a la malsana insolencia nuestra de cada día

En mi casa me enseñaron bien.Cuando yo era un niño, en mi casa me enseñaron a honrar dos reglas sagradas:
Regla N° 1: En esta casa las reglas no se discuten.Regla N° 2: En esta casa se debe respetar a papá y mamá.Y esta regla se cumplía en ese estricto orden. Una exigencia de mamá, que nadie discutía... Ni siquiera papá. Astuta la vieja, porque así nos mantenía a raya con la simple amenaza: “Ya van a ver cuando llegue papá”. Porque las mamás estaban en su casa. Porque todos los papás salían a trabajar... Porque había trabajo para todos los papás, y todos los papás volvían a su casa. No había que pagar rescate o ir a retirarlos a la morgue. El respeto por por la autoridad de papá (desde luego, otorgada y sostenida graciosamente por mi mamá) era razón suficiente para cumplir las reglas.Usted probablemente dirá que ya desde chiquito yo era un sometido, un cobarde conformista o, si prefiere, un pequeño fascista, pero acépteme esto: era muy aliviado saber que uno tenía reglas que respetar. Las reglas me contenían, me ordenaban y me protegían. Me contenían al darme un horizonte para que mi mirada no se perdiera en la nada, me protegían porque podía apoyarme en ellas dado que eran sólidas.. Y me ordenaban porque es bueno saber a qué atenerse. De lo contrario, uno tiene la sensación de abismo, abandono y ausencia.Las reglas a cumplir eran fáciles, claras, memorables y tan reales y consistentes como eran “lavarse las manos antes de sentarse a la mesa” o “escuchar cuando los mayores hablan”.Había otro detalle, las mismas personas que me imponían las reglas eran las mismas que las cumplían a rajatabla y se encargaban de que todos los de la casa las cumplieran. No había diferencias. Éramos todos iguales ante la Sagrada Ley Casera.S in embargo, y no lo dude, muchas veces desafié “las reglas” mediante el sano y excitante proceso de la “travesura” que me permitía acercarme al borde del universo familiar y conocer exactamente los límites. Siempre era descubierto, denunciado y castigado apropiadamente..La travesura y el castigo pertenecían a un mismo sabio proceso que me permitía muchas veces desafié “las reglas” mediante el sano y excitante proceso de la “travesura” que me permitía acercarme al borde del universo familiar y conocer exactamente los límites. Siempre era descubierto, denunciado y castigado apropiadamente..La travesura y el castigo pertenecían a un mismo sabio proceso que me permitía mantener intacta mi salud mental. No había culpables sin castigo y no había castigo sin culpables. No me diga, uno así vive en un mundo predecible..El castigo era una salida terapéutica y elegante para todos, pues alejaba el rencor y trasquilaba a los privilegios. Por lo tanto las travesuras no eran acumulativas. Tampoco existía el dos por uno. A tal travesura tal castigo. Nunca me amenazaron con algo que no estuvieran dispuestos y preparados a cumplir.Así fue en mi casa. Y así se suponía que era más allá de la esquina de mi casa. Pero no. Me enseñaron bien, pero estaba todo mal. Lenta y dolorosamente comprobé que más allá de la esquina de mi casa había “travesuras” sin “castigo”, y una enorme cantidad de “reglas” que no se cumplían, porque el que las cumple es simplemente un estúpido (o un boludo, si me lo permite).El mundo al cual me arrojaron sin anestesia estaba patas para arriba.Conocí algo que, desde mi ingenuidad adulta (sí, aún sigo siendo un ingenuo), nunca pude digerir, pero siempre me lo tengo que comer: "la impunidad". ¿Quiere saber una cosa? En mi casa no había impunidad. En mi casa había justicia, justicia simple, clara, e inmediata. Pero también había piedad.Le explicaré: Justicia, porque “el que las hace las paga”. Piedad, porque uno cumplía la condena estipulada y era dispensado, y su dignidad quedaba intacta y en pie. Al rincón, por tanto tiempo, y listo... Y ni un minuto más, y ni un minuto menos. Por otra parte, uno tenía la convicción de que sería atrapado tarde o temprano, así que había que pensar muy bien antes de sacar los pies del plato.Las reglas eran claras. Los castigos eran claros. Así fue en mi casa.Y así creí que sería en la vida. Pero me equivoqué. Hoy debo reconocer que en mi casa de la infancia había algo que hacía la diferencia, y hacía que todo funcionara. En mi casa había una “Tercera Regla” no escrita y, como todas las reglas no escritas, tenía la fuerza de un precepto sagrado. Esta fue la regla de oro que presidía el comportamiento de mi casa.

Regla N° 3: No sea insolente. Si rompió la regla, acéptelo, hágase responsable, y haga lo que necesita ser hecho para poner las cosas en su lugar.Ésta es la regla que fue demolida en la sociedad en la que vivo. Eso es lo que nos arruinó. LA INSOLENCIA. Usted puede romper una regla -es su riesgo-pero si alguien le llama la atención o es atrapado, no sea arrogante e insolente, tenga el coraje de aceptarlo y hacerse responsable. Pisar el césped, cruzar por la mitad de la cuadra, pasar semáforos en rojo, tirar papeles al piso, tratar de pisar a los peatones, todas son travesuras que se pueden enmendar... a no ser que uno viva en una sociedad plagada de insolentes. La insolencia de romper la regla, sentirse un vivo, e insultar, ultrajar y denigrar al que responsablemente intenta advertirle o hacerla respetar. Así no hay remedio.El mal de los Argentinos es la insolencia. La insolencia está compuesta de petulancia, descaro y desvergüenza. La insolencia hace un culto de cuatro principios:- Pretender saberlo todo- Tener razón hasta morir- No escuchar- Tú me importas, sólo si me sirves.

La insolencia en mi país admite que la gente se muera de hambre y que los niños no tengan salud ni educación. La insolencia en mi país logra que los que no pueden trabajar cobren un subsidio proveniente de los impuestos que pagan los que sí pueden trabajar (muy justo), pero los que no pueden trabajar, al mismo tiempo cierran los caminos y no dejan trabajar a los que sí pueden trabajar para aportar con sus impuestos a aquéllos que, insolentemente, les impiden trabajar. Léalo otra vez, porque parece mentira.Así nos vamos a quedar sin trabajo todos. Porque a la insolencia no le importa, es pequeña, ignorante y arrogante.Bueno, y así están las cosas. Ah, me olvidaba, ¿Las reglas sagradas de mi casa serían las mismas que en la suya? Qué interesante. ¿Usted sabe que demasiada gente me ha dicho que ésas eran también las reglas en sus casas?Tanta gente me lo confirmó que llegué a la conclusión que somos una inmensa mayoría. Y entonces me pregunto, si somos tantos, ¿por qué nos acostumbramos tan fácilmente a los atropellos de los insolentes? Yo se lo voy a contestar.PORQUE ES MÁS CÓMODO, y uno se acostumbra a cualquier cosa, para no tener que hacerse responsable. Porque hacerse responsable es tomar un compromiso y comprometerse es aceptar el riesgo de ser rechazado, o criticado. Además, aunque somos una inmensa mayoría, no sirve para nada, ellos son pocos pero muy bien organizados. Sin embargo, yo quiero saber cuántos somos los que estamos dispuestos a respetar estas reglas.Le propongo que hagamos algo para identificarnos entre nosotros. No tire papeles en la calle. Si ve un papel tirado, levántelo y tírelo en un tacho de basura. Si no hay un tacho de basura, llévelo con usted hasta que lo encuentre. Si ve a alguien tirando un papel en la calle, simplemente levántelo usted y cumpla con la regla 1. No va a pasar mucho tiempo en que seamos varios para levantar un mismo papel.Si es peatón, cruce por donde corresponde y respete los semáforos, aunque no pase ningún vehículo, quédese parado y respete la regla. Si es un automovilista, respete los semáforos y respete los derechos del peatón. Si saca a pasear a su perro, levante los desperdicios.Todo esto parece muy tonto, pero no lo crea, es el único modo de comenzar a desprendernos de nuestra proverbial INSOLENCIA. Yo creo que la insolencia colectiva tiene un solo antídoto, la responsabilidad individual. Creo que la grandeza de una nación comienza por aprender a mantenerla limpia y ordenada.Si todos somos capaces de hacer esto, seremos capaces de hacer cualquier cosa.Porque hay que aprender a hacerlo todos los días. Ése es el desafío.Los insolentes tienen éxito porque son insolentes todos los días, todo el tiempo. Nuestro país está condenado: O aprende a cargar con la disciplina o cargará siempre con el arrepentimiento.¿A USTED QUÉ LE PARECE? ¿PODREMOS RECONOCERNOS EN LA CALLE ?Espero no haber sido insolente. En ese caso, disculpe.

Dr. Mario Rosen (¿Sería muy insolente si le pido que lo reenvíe?)

Nuevamente la Primavera y las escapadas a la Isla (Emprendimiento "www.vamosalaisla.com" , Sheila y La pequeña Ohara" del Nicolas Avellaneda)

Anímate y lárgate!!! Solo o con amigos a la aventura en el Delta.
Arroyos, pájaros y mucha vegetación en constante interacción con la naturaleza, ronda de fogón, música, comiditas y zapadas que improvisaremos!!!

Carpa, bolsa de dormir, equipo de mate, agua potable, tambor o cualquier instrumento de música para zapar y bailar.

Pasar el día cuesta $5 c/u

La noche $10 c/u y 2 noches $15c/u

TomaR la lancha colectiva interisleña en la Estación Fluvial(Tigre), hasta muelle "Las Rosas", son 25min.de viaje aprox. seguir el camino de cemento de la derecha por atrás de la parrilla 600m Derecho bordeando arroyo Curubica, ahora el camino de tierra (50m), y listo

¡¡Llegada !!!
Las lanchas salen cada una hora y la última 20hs.
Las 24hs. Carlos: 1566199166 Daniel: 1561179529


NO SE SUSPENDE POR LLUVIA, SUDESTADA, HUMO, ETC
Reserva tu lugar con anticipación por mail o tel !!!


sheilayael@hotmail.com
http://www.vamosalaisla.blogspot.com/

Sheila: 1550459556
Malco: 1569220180

MATEMATICA Ciclo Básico: geometría plana Tema POLIGONOS Primera Visualización de Cuadriláteros

Aquí te encuentras con algunas presentaciones sencillas para abordar el tema Se sugiere seguir el orden secuencial de las diapositivas e intentar deducir las propiedades que allí se enumeran Luego viene resolución problemas de cálculos(perimetrales, de áreas, de base media etc) que te hayan sugerido en clase
Para tener en cuenta: En la última diapositiva del primer trabajo embebido (de Prof Cabrera) se dan Sitios Web de interés que muestran propiedades y formuleo para los ángulos y lados de cuadriláteros

Cuadrilateros

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