INFORMADOR para Profesores Adherentes a Nueva Escuela Secundaria de Ciudad Autónoma de Buenos Aires ARGENTINA Contenidos Orientadores de los programas de Ciencias Exactas y Naturales www.cicutaaargentina.blogspot.com Para orientacion en Salidas Didacticas Consultar http://utvex-liceo.blogspot.com Para ampliar contenidos http://www.docentesinnovadores.net
sábado, abril 24
SI PIENSAS QUE EL AGUA NO INFLUYE...
SI PIENSAS QUE EL AGUA NO INFLUYE EN TU RENDIMIENTO FISICO E INTELECTUAL REVISA ESTA SENCILLA PRESENTACION, QUE NOS LLEGO DESDE COLOMBIA
viernes, abril 16
RFLEXION SOBRE PENSAMIENTO CRITICO: "Cuando se Aprende a Pensar"
¿CUANTAS SOLUCIONES PUEDE TENER UN MISMO PROBLEMA?
Para visualizar cómo puede jugarle "en contra" el pensamiento critico desarrollado a un alumno, en cualquier estadio y icrcunstancias, de la vida académica Seguir enlace
Damos las gracias por la Contribución de pesquisas en la WEB al prof de CABA (en retiro)
Jorge a. Tiscornia
Para visualizar cómo puede jugarle "en contra" el pensamiento critico desarrollado a un alumno, en cualquier estadio y icrcunstancias, de la vida académica Seguir enlace
Damos las gracias por la Contribución de pesquisas en la WEB al prof de CABA (en retiro)
Jorge a. Tiscornia
Un proyecto de INVESTIGACION EDUCATIVA INTERVENCIONISTA PARA APLICAR EN ESCUELAS MEDIAS "COMERCIALES"
Se comparten las miradas sobre el status e Alfabetiz cientifica & Escuela, a la luz de los documentos revisados durante le modulo II dle postitulo
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Se trata de LLEVAR A CABO UN TRABAJO INVESTIGACION EDUCATIVA de tipo intervencionista a futuro y tratamiento cuantitativo
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Se trata de LLEVAR A CABO UN TRABAJO INVESTIGACION EDUCATIVA de tipo intervencionista a futuro y tratamiento cuantitativo
jueves, abril 1
Cualquier cuerpo, AL ACERCARSE, en su energía, a la Velocidad de la Luz, o al traspasarse se valor, perdería "edad" respecto al espacio-tiempo de partida
ALGO SOBRE EL "BARRO DE EINSTEIN" , en la actualidad, nuevos experimentos, prueban con una precisión 10 000 veces mayor que en el siglo veinte que: LA PERDIDA "EDAD RELATIVA", al punto espacio -tiempo de incio CON LA ACELERACION, es un fenómeno mensurable.
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