Agenda Anual de Vinculación a GRUPOS ACADEMICOS Programas "Aulas Abiertas" y Semanas Interactivas

¿Qué hay de nuevo entre docentes locales del nivel medio y de la Región?

En el marco de actividades por el Bicentenario de la Patria  El  Observatorio Astronómico de Tucumán, invita a los docentes, de Áreas primaria y media,  a dos sesiones ( febrero 2012  y   abril 2012) a participar de Jornadas intensivas de  Formación docente  para introducirse en  Ciencia en el Aula
Más información

AYUDEMOS DIFUNDIENDO "BUENAS NOTICIAS "para que Argentina vuelva a ser potencia industrial y semillero de lumbreras humanas

Tomar nota de  Becas Disponibles del Instituo Sábato 
Si tienes hijos en edad de estudio  secundario INCOMPLETO, o por comenzarlo,  parientes o amigos que se decidan por   esta vocación tan necesaria como  atrapadora, en todas sus variantes

 Lee y difunde ESTO

CUANDO NO TENEMOS A MANO, OTRO RECURSO, AYUDEMOSLES A "PATEAR"

Se ha verificado en un país emergente como Sto. Domingo que la recluta para  equipos de  fútbol, entre los niños-adolescentes,  conllevaría   fuerte  valla contra el HI-v 1 (SIDA) La nota en Sci Dev Net 

LOS DATOS QUE OFRECEN LOS SIMULADORES SON CONTUNDENTES . la huella contaminante alcanza perfiles muy altos

HACIA FIN DE SIGLO..., (NOSOTROS NO LO PRESENCIAREMOS) 
SE  PRODUCIRÍA   UNA ESPECIE DE  EFECTO"ESPITA" DEL CALOR DEL DIOXIDO DE CARBONO ACUMULADO EN CIERTOS SECTORES DEL PLANETA
AQUI  LA NOTA DE SOLO CIENCIA 

POR QUE 2011 ES AÑO INTERNACIONAL DE LA QUIMICA

Desde 2008 la I U P A C (unión internacional para la química pura y aplicada) y la UNESCO han preconizado declarar este 2011 como AÑO INTERNACIONAL DE LA QUIMICA

Bajo el lema La Química, nuestra Vida  nuestro Futuro, se pretende con cientizar a la sociedad global  acerca de  la  necesidad de atender a las contribuciones que esta ciencia central hace para el bienestar de la humanidad 

Se decretó que,  al cumplir  en 2011 cien años  el Premio Nobel otorgado a Marie Curie por sus contribuciones en  radiactividad y la creación de la Sociedad para la química internacional (precursora de la IUPCAC) sería, precisamente este 2011 Año Internacional de la Química 

En el marco por los festejos  se dará en nuestra ciudad una conferencia sobre gastronomía molecular en el ISP "JV González" del G C B A el próximo  30 de agosto 

Fuera de marco local desde esta red de usuarios habilitados, recomendamos el trabajo de divulgación q ue viene haciendo el Dr Herradon desde España y se puede visitar su Blog de  Los Avances de la Química 

Un articulo en Sólo Ciencia revela cómo Fisica Clásica y Tecnologías de Punta cooperan para la calidad de vida

La invención de una tinta coloidal en base a nano cristales no nativos, coopera en la eficiencia de celdas foto voltaicas    


 IMAGEN DEL SILICIO "INTERVENIDO"


Más Info

PROFUNDIZANDO CONCEPTOS DE C.T.S.

Un interesante slideshare  para debatir con alumnos

CTS y la gestión de proyectos de tecnología

View more presentations from Jorge Luis Jaramillo

ARTICULACION CON EL NIVEL SUPERIOR

CONGRESO DE GESTIÓN EDUCATIVA EN CÓRDOBA, declarado de Interés educativo por Resolución Rectoral

1. ENCUENTRO NACIONAL DE ARTICULACIÓN ENTRE UNIVERSIDADES Y SISTEMA EDUCATIVO

Declarado de interés educativo por Resol. Rectoral Nº 307/11

Fecha de realización: 13 y 14 de octubre de 2011

Lugar: Universidad Nacional de Córdoba

Objetivos

Generar un espacio de intercambio académico entre instituciones públicas comprometidas en procesos de articulación de los diferentes niveles del sistema educativo.

Reflexionar acerca del involucramiento de los diferentes actores en los procesos de articulación a nivel nacional, provincial e institucional.

Recuperar los sentidos que han construido los actores participantes en torno a esos procesos de articulación.

Valorar las estrategias que resultaron más significativas en la implementación de los diferentes proyectos.

Favorecer la sistematización y difusión de información y conocimientos producidos en investigaciones y experiencias acerca de la articulación entre instituciones educativas.

Propiciar espacios de reflexión acerca de alternativas y propuestas para mejorar la calidad de los procesos de articulación entre las distintas instituciones del sistema educativo.

Ejes temáticos

En cada una de las mesas, se propone el intercambio de contribuciones en relación con  los siguientes ejes que atraviesan los procesos de articulación entre los diferentes niveles del sistema educativo: 

Políticas, gestión y prácticas

En este eje interesa reflexionar en torno a: las políticas de articulación, tanto a nivel nacional, jurisdiccional o institucional; los marcos normativos; la formulación e implementación de políticas, programas y proyectos;  la problemática de su gestión. 

Experiencias de articulación

En este eje se propone el análisis y discusión  acerca de los estilos de abordaje de las experiencias de articulación. Interesa especialmente analizar el lugar del conocimiento en dichas experiencias. 

Involucramiento de las instituciones educativas y sus actores

Se promueve en este eje una aproximación más específica a los actores que participan en los procesos de articulación, tanto los vinculados a la gestión institucional, como a la enseñanza y el aprendizaje en sentido amplio (docentes, equipos técnicos, espacios de asesoramiento pedagógico, participantes en proyectos de voluntariado universitario, etc.). 

Mesas de trabajo

1.       Universidad  - Ministerio de Educación

2.       Articulación Escuela Primaria-Universidad

3.       Articulación Escuela Media –Universidad

4.       Articulación Institutos de Educación Superior y Universidad

5.       Articulación intra e interuniversitaria

Participantes: Responsables de Universidades Nacionales en proyectos de   Articulación con el Sistema Educativo. Referentes de los Ministerios de Educación de las diferentes provincias. Docentes, investigadores y estudiantes involucrados en procesos de articulación entre Universidad y Sistema Educativo.

Informes e inscripción: Secretaría de Asuntos Académicos - Pabellón Argentina Ciudad Universitaria – Universidad Nacional de Córdoba Tel. 00351 – 4333049/50 – Int. 112 Correo electrónico: encuentro.articulacion@saa.unc.edu.ar Sitio web: http://www.articulacion.unc.edu.ar/index.html

Publicidades Impactantes PARA REFLEXIONAR SOBRE EL PROCESO DE NUESTRO MUNDO ACTUAL

 Enlace a la plataforma de Google

EL RECHAZO SOCIAL O SENTIMENTAL Y RECIBIR UNA FUERTE CACHETADA Tendrian un mismo efecto a nivel de las neuronas activas

La nota apareció en Solo Ciencia de un diario de España  Pero el trabajo original se llevó a cabo con estudios clinicos respaladatorios incluidos,  en Columbia University de New york
Informe aqui

NUNCA SE DEBE TENER TEMOR DE DENUNCIAR CIERTO TIPO DE "ANIMAL PELIGROSO": ( PEDERASTA) NO DEBE ASUSTARNOS

Entérate .. Ocurrio este año en  PRIMER MUNDO

ocurrio este año en pleno auge de la globalizacion y la WEB Colaborativa

Aqui ocurre  frecuentemente entre  escolarizados de  Pcia Bs As y aùn entre nuestros establecimientos privados o del  GCBA

Como alumno, como docnete, como padre o miembro de cualquir ecomunidad educativa y aún como ser un ciudadano  sociablizado indepediente urbano, rural o de cualquier extracción NUNCA DUDES NUNCA TEMAS  POR  "QUEDAR PEGADO"  al  denunciar estos sentimientos tan bajos Por desenmascarar a ciertos ANIMALES SUELTOS  MUY PELIGROSOS

Siempre encontrars en el camino algun alma de nobleza  y libre del encadenamiento diabólico  que lo  ate a  tapar  corrupción humana 

Entérate ...y sabe que hay quiénes mientras respiremos defenderemos los legitimos DEERECHOS HUMANOS, antes que todo los de niños y adolescentes

Segun el BID la entrega irrestricta de netbooks a escolares, NO SIGNIFICARIA AUMENTO SUSTANCIAL EN CALIDAD EDUCATIVA

                   Hay un texto interesante que recomiendo "Ciberculturas juveniles" de Marcelo Urresti, La Crujía, 2008, p. 36 (cit): "El uso de las computadoras, los programas e Internet entre los jóvenes está básicamente vinculado con la recreación y la comunicación en primer lugar y recién después con lo que podría ser considerado educativo o propio de la escuela." 

          Se puede decir que, en muchos años es la primera vez que el BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)  Implicado como está desde su directorio  principal en los planes de desarrollo tecnológico implantados en escuelas de A .L.  y C. emite opinión   con reservas,  acerca de la plausiblidad de informatización escolar
                    Cuando aún no coexisten proyectos de  base robusta en  FORMACION DOCENTE  para  el uso de aplicativos, software debidamente validado etc No es posible afirmar la correlación positiva entre  entrega de equipos y rendimiento escolar 
                     La nota es del boletin   Sci Dev Net  (sociedad para el Desarrollo de la Ciencia en America Latina y el Caaribe) y anuncia la apariciòn de un ensayo expositivo alrededro de esta crucial temática  Tomando  del caso de Uruguay

informe por el sys "sarmiento" de Min EducGCBA

HOLA!!
DOCENTES Y ALUMNOS DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

Les recomiendo   visiten en Stand Joven del salón verde, equipo de conservacion de biodiversidad del Centro Dr Miguel Lillo del CONICET ¡Las cosas que nos contaron de la reproducción de las ranas y  su fatal extinción, debido a la codicia del ser humano!!!

Salio el Nómero 62 del boletin electrónico de la " AsociacIón Educar"

La Asociación Educar para Desarrollo Humano, dirigida por el Dr Carlos L Grabner y la N.S.E.  Marita Castro acaba de sacar el último boletin electrónico de Neurociencias para Todos coin interesantes notas y artìculos VER  desde este ENLACE

SE AUNAN , FUERZAS DE INNOVACION DESDE LA UNAM DE MEXICO, para la Regiòn de AL y C

 UNA  NOTA   SCI DEV NET revela cómo se establece la Cooperación que persiguen los gestores de Educación de la Región AL y C

ULTIMAS CHANCES DE INSCRIPCION a CURSOS

 Enlace a la Página deL Gobierno de la Ciudad

Un Aporte de Investigacion Educativa para Aplicar en Cs.Naturales Plan curricular de Escuelas Comerciales

Seguir el Enlace
Autoras:
Prof de  Ciencias Naturales Otero Liliana   Prof Química y Lic en Bioquìmica Macellari Maria
Producto  de trabajo de postitulo de   CePA  Alfabetiz Cientìfica  y Escuela cohorte 2009-2010 

EL DELICADO E INVALORABLE ROL DEL "CALCIO" EN FUNCIONAMIENTO DEL CORAZON Y OTROS MUSCULOS VITALES

YA HABÌAMOS PUESTO ALGUNOS MOVIES, DE LA  IMPORTANCIA DEL CALCIO EN SALUD  HUMANA,  ALLA POR 2009
Hoy ofrecemos   Novedades de Sólo Ciencia al respecto

LAS NEURONAS EN ESPEJO... HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y CLAVE DE "INTELIGENCIA SOCIAL"

EN REVISTA DE LA MUJER DE YAHOO SE LEE HOY

 Cuando "alguien nos  da mala espina" y no nos sentimos impulsado a condescender a sus palabras  o gestos de adulación, desde un principio,   es porque se activó en nuestro cerebro  una via neuronal en espejo y deberíamos estar más atentos a eso. NO ES TAN DIFICIL LEER LA MENTE DE OTRO
 No se debe pretender saltar  vallas por otro mecanismo impuesto y aprendido que nos  impone la conducta social gregaria de masificacion
 Si las neuronas espejo nos hacen aprender por imitación... ¿Querría decir que la violencia o la deshonestidad son aprendidas? ¿Qué hay del amor, la tristeza, la nostalgia, también se aprenden?

"Insisto  las neuronas en espejo   permiten reconocer las acciones, intenciones, emociones y sentimientos de otros. Este reconocimiento es una simulación pero no significa que imitamos como autómatas lo que observamos. Sin embargo, mucha  violencia y  deshonestidad pueden ser aprendidas, lo que no depende sólo de la observación Sino de situaciones más complejas. Lo peor es que pueden aprenderse de manera implícita, es decir, sin tomar conciencia de esos aprendizajes.

LA ROBOTICA FISICA E INFORMATICA desarrollarían la creatividad y alentarìa el trabajo colaborativo en Educ. de Niivel Medio

¿Qué pasa que , pese a los aparentes e ingentes esfuerzos por informatizar las escuelas publicas, solamente en el ambito privado desarrolla la Robótica entre alumnos del nivel medio, cuando està comprobado en las ciencias de la educaicòn que esas practicas conllevan un latìsimo desarrollo de la creatividad, la inteligencia emocional y social propios del pensamiento divergente y de la educaciòn colaborativa del trabajo en "EQUIPOS EFICIENTIZADOS Y SINERGICOS"?

Los equipos de Software (como  Lego por ejemplo) no entran al paquete innovador de las escuelas de gestión publica (´) 

 Deberìamos indagar..., no sólo la causa Sino  modificar   consecuencias   accionando  en punta con la innovación

 Dado que se ha verificado que tanto en la escuela Schôntal del barrio de  Flores como en otros establecimientos  de gestiòn privada de enseñanza secundaria, laica o confesional en el paìs y el exterior,  dichas prácticas  han incentivado a  jóvenes en apropiaciòn de un marco de pensamiento divergente y en   competencias  que sólo pueden inscribirse en un poryecto de  acción colaborativa y socializante de las ciencias y las tecnologías

 Como  en otras tantas grandes metas del desarrollo  humano - alpinismo, andinismo, trekking- nadie fabrica ni pone en marcha   robots especìficos desde la individualidad

 ¿Qué es lo que  asusta a nuestros  referentes de autoridad pedagógica que, año tras año,  niños y jóvenes  buscando desarrollarse con  transdisciplinas   como robótica informática  deben invariablemente conseguir   beca  o afrontar con capital propio de sus padres   emolumentos de educación  del sector privado?

Es que ...nos preguntamos tambièn ¿Es  en alguna medida peligroso- como han sido declarados "de cuiddado" preconizándose  su retiro de actuación frente a cursos a ciertos profesores de Educ,.  Técnica-  organizar un taller de inteligencia artificial o  de robótica en escuelas técnicas  de gestión pública?

(´) Reflexiones vertidas en El Ultimo Cafe de los Cientificos Tomo III

L Moledo Compilador, ponencia de prof. G Zabala. Ed   Capital Intelectual Bs As 2011